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Boletn de Prensa
A travs de reformas Impulsan educacin financiera, control de emociones y emprendimiento en la niez y adolescencia de Tamaulipas
La Iniciativa se recibi en el periodo ordinario recientemente concluido y se encuentra en proceso de anlisis.
Comunicado No.: 5582  Fecha publicacin: jueves, 7 de julio de 2022

El Congreso del Estado recibi una Iniciativa de reformas a la Ley de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes de Tamaulipas, para establecer que los planes de estudio se adapten a la realidad social que viven las nuevas generaciones, por ejemplo, instruyendo sobre el manejo de finanzas personales bsicas.

A propuesta del Diputado Gustavo Crdenas Gutirrez, y en lo relativo en esta ley en cuanto a los fines de la educacin, plante impulsar los temas de finanzas personales bsicas, inteligencia emocional, emprendimiento, negocios y nutricin, ello en un nivel bsico e ir incrementando el aprendizaje conforme suba el grado acadmico.

Con estas modificaciones, se establece la capacitacin en materia de finanzas bsicas personales, con el objeto de fomentar la educacin en esta actividad; se busca promover la participacin de emprendimientos y negocios mediante la creacin de programas para emprendedores en los niveles de educacin bsica y media superior.

Asimismo, la imparticin de talleres que fortalezcan el control de emociones y el manejo de conflictos ante situaciones de la vida cotidiana en nias, nios y adolescentes; implementacin de programas y convenios con la Secretara de Salud Estatal y las jornadas que realizan en temas nutricionales y combate a la obesidad para instancias especializadas que brinden canalizacin y seguimiento a la mejora de los hbitos alimenticios en toda institucin educativa.

El representante de Movimiento Ciudadano, seal que la educacin actual en Tamaulipas necesita un cambio sustancial para construir el presente como el futuro que se desea para la niez y adolescencia, donde la educacin que se imparte en las escuelas es uno de los principales factores que influyen en la organizacin social.